Belajar bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah (MTs) kelas 8 bukan hanya sekadar menghafal kosakata atau memahami struktur kalimat, tetapi juga menjadi bekal penting untuk menghadapi ujian besar seperti PAS (Penilaian Akhir Semester). Asesmen ini adalah momen penting yang menentukan sejauh mana pemahaman siswa terhadap pelajaran bahasa Arab selama satu semester penuh.

Melalui kumpulan soal latihan ini, siswa dapat berlatih secara mandiri, mengukur kemampuan, dan menemukan bagian mana yang perlu ditingkatkan. Latihan soal bukan hanya persiapan menghadapi ujian, tetapi juga cara untuk menumbuhkan rasa percaya diri dan kecintaan terhadap bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur’an.

التَّمْرِيْنَاتُ لِاخْتِبَارِ الْفَصْلِ الدِّرَاسِيِّ الْأَوَّلِ

أَخْتَرِ الْإِجَابَةَ الصَّحِيْحَةَ!

١. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟ ٠٦:٣٠

أ. السَّادِسَةِ وَالرُّبْعِ

ب. السَّادِسَةِ إِلَّا الرُّبْعِ

ج. السَّادِسَةِ إِلَّا النِّصْفِ

د. السَّادِسَةِ وَالنِّصْفِ

 

٢. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تُصَلِّي الظُّهْرَ؟

أ. الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ

ب. الرَّابِعَةَ عَشْرَةَ

ج. الْخَامِسَةَ عَشْرَةَ

د. الْحَادِيَةَ عَشْرَةَ

 

٣. نَسْتَرِيْحُ بَعْدَ الْحِصَّةِ ...

أ. الرَّابِعَةِ

ب. الْأَرْبَعَةِ

ج. الْخَمْسَةِ

د. الرَّابِعِ

 

٤. يَسْتَغْرِقُ ... الذَّهَابُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

أ. نِصْفَ سَاعَةٍ

ب. عَشْرَةَ دَقِيْقَةٍ

ج. خَمْسَةَ دَقِيْقَةٍ

د. نِصْفَ دَقِيْقَةٍ

 

٥. فِي الْيَوْمِ، أَدْرُسُ ...

أ. ثَمَانِيَ حِصَصٍ

ب. ثَمَانِيَ حِصَّةٍ

ج. ثَامِنَةَ حِصَصٍ

د. ثَمَانِيَةَ حِصَصٍ

٦

. مِنْ الْعَدَدِ التَّرْتِيْبِيِّ مَا يَلِي، إِلَّا ...

أ. الْخَامِسُ

ب. الْخَمْسَةُ

ج. الْخَامِسَةُ

د. الْخَمِيْسُ

 

٧. الْعَدَدُ التَّرْتِيْبِيُّ عَلَى وَزْنِ ...

أ. فَعِيْلٌ / فَعِيْلَةٌ

ب. فَاعِلٌ / فَاعِلَةٌ

ج. فَعَالٌ / فَعَالَةٌ

د. مَفَاعِلٌ / مَفَاعِلَةٌ

 

٨. ... تُطَالِعُ الدُّرُوْسَ؟ فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ.

أ. فِي أَيِّ سَاعَةٍ

ب. كَمْ سَاعَةً الْآنَ

ج. كَمِ السَّاعَةُ

د. كَمْ السَّاعَةُ

 

٩. أُخْتُكَ ... اسْمُهَا مَرْيَمُ.

أ. الِاثْنَتَيْنِ

ب. الثَّانِي

ج. الثَّانِيَةُ

د. الِاثْنَتَانِ

 

١٠. ... يَسْتَغْرِقُ الذَّهَابُ إِلَى النَّادِي؟ سَاعَةً وَاحِدَةً.

أ. كَمْ سَاعَةً

ب. كَمْ دَقِيْقَةً

ج. فِي أَيِّ سَاعَةٍ

د. كَمِ السَّاعَةُ

 

١١. أَنَا تِلْمِيْذٌ. أَرْتَدِي ...

أ. مَلَابِسَ النَّوْمِ

ب. مَلَابِسَ الرِّيَاضَةِ

ج. مَلَابِسَ السِّبَاحَةِ

د. زِيَّ الْمَدْرَسَةِ

 

١٢. أَنَا أَسْتَحِمُّ فِي ...

أ. الْمَسْبَحِ

ب. النَّهْرِ

ج. الْبَحْرِ

د. الْحَمَّامِ

 

١٣. هَاشِمٌ يَتَنَاوَلُ ... فِي السَّادِسَةِ.

أ. الْفَطُوْرَ

ب. الْغَدَاءَ

ج. الْعَشَاءَ

د. الرُّزَّ

 

١٤. هُوَ يُجَفِّفُ شَعْرَهُ ... مُجَفِّفِ الشَّعْرِ.

أ. بِـ

ب. عَلَى

ج. فِي

د. مَعَ

 

١٥. فَاطِمَةُ تَعْمَلُ الْوَاجِبَ الْمَنْزِلِيَّ. الْمُبْتَدَأُ مِنْ هَذِهِ الْجُمْلَةِ هُوَ ...

أ. فَاطِمَةُ

ب. تَعْمَلُ

ج. الْوَاجِبَ

د. الْمَنْزِلِيَّ

 

١٦. ... يَذْهَبُ إِلَى مَوْقِفِ السَّيَّارَةِ.

أ. السَّائِقُ

ب. الطَّالِبَةُ

ج. الْفَلَّاحُ

د. الْمُهَنْدِسَةُ

 

١٧. ... الْوَاجِبَ الْمَنْزِلِيَّ فِي غُرْفَةِ الْمُذَاكَرَةِ.

أ. تَعْمَلُ

 

ب. تَعْمَلِيْنَ

ج. يَعْمَلُ

د. نَعْمَلُ

 

١٨. ... تُعَلِّمُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ.

 

أ. الْأُسْتَاذَةُ

ب. الْأُسْتَاذَةُ

ج. الْأُسْتَاذَةُ

د. الْأُسْتَاذَاتُ

 

١٩. حَسَنٌ ... أَمَامَ الْفَصْلِ.

أ. يَقُوْمُ

ب. تَقُوْمُ

ج. أَقُوْمُ

د. نَقُوْمُ

 

٢٠. أُحِبُّ أَنْ أَلْتَقِطَ الصُّوَرَ، فَهِوَايَتِي ...

أ. كُرَةُ الْقَدَمِ

ب. التَّصْوِيْرُ

ج. السِّبَاحَةُ

د. الْمُرَاسَلَةُ

 

٢١. هِوَايَتِي ...، أَصْنَعُ الْكَثِيْرَ مِنَ الْأَطْعِمَةِ.

أ. الطَّبْخُ

ب. كُرَةُ السَّلَّةِ

ج. الرَّسْمُ

د. التَّصْوِيْرُ

 

٢٢. أَسْبَحُ فِي نِهَايَةِ الْأُسْبُوْعِ، فَهِوَايَتِي ...

أ. الرَّسْمُ

ب. السِّبَاحَةُ

ج. الطَّبْخُ

د. الْخِيَاطَةُ

 

٢٣. ... الصَّيَّادُ السَّمَكَ فِي الْبَحْرِ.

أ. يَأْكُلُ

ب. يَأْخُذُ

ج. يَشْرَبُ

د. يَصِيْدُ

 

٢٤. فَاطِمَةُ تُحِبُّ أَنْ تَخِيْطَ ثَوْبًا جَدِيْدًا، فَهِوَايَتُهَا ...

أ. كُرَةُ السَّلَّةِ

ب. الْخِيَاطَةُ

ج. الرِّمَايَةُ

د. الطَّبْخُ

 

٢٥. فَاطِمَةُ ... الْمُطَالَعَةَ وَالتَّصْوِيْرَ.

أ. تَهْوَى

ب. أَهْوَى

ج. يَهْوَى

د. نَهْوَى

 

٢٦. الرَّسَّامُ ... لَوْحَةً عَنْ جَمَالِ مَدْرَسَتِي.

أ. يَرْسُمُ

ب. تَرْسُمُ

ج. أَرْسُمُ

د. نَرْسُمُ

 

٢٧. الْجُمْلَةُ الْفِعْلِيَّةُ فِي الْجُمَلِ الْآتِيَةِ هِيَ ...

أ. تُحِبُّ أُمِّي الْقِرَاءَةَ

ب. أُمِّي تُحِبُّ الْقِرَاءَةَ

ج. أَبِي يُحِبُّ الْقِرَاءَةَ

د. أَخِي يُحِبُّ الْقِرَاءَةَ

 

٢٨. التَّرْكِيْبُ الصَّحِيْحُ مِنَ الْجُمَلِ الْآتِيَةِ هُوَ ...

أ. يَتَعَلَّمُ الطَّالِبَتَانِ

ب. يَتَعَلَّمُ الطَّالِبَانِ

ج. تَتَعَلَّمُ الطَّالِبَانِ

د. نَتَعَلَّمُ الطَّالِبَتَانِ

 

٢٩. التَّرْكِيْبُ الصَّحِيْحُ مِنَ الْجُمَلِ الْآتِيَةِ هُوَ ...

أ. يُجِيْدُ خَالِدٌ التَّصْوِيْرَ

ب. يُجِيْدُ فَاطِمَةُ التَّصْوِيْرَ

ج. فَاطِمَةُ يُجِيْدُ التَّصْوِيْرَ

د. خَالِدٌ تُجِيْدُ التَّصْوِيْرَ

 

٣٠. الْجُمْلَةُ الْفِعْلِيَّةُ مِنْ الْجُمَلِ الْآتِيَةِ هِيَ ...

أ. يَعْمَلُ أَفَنْدِي الْوَاجِبَ الْمَنْزِلِيَّ فِي غُرْفَةِ الْمُذَاكَرَةِ

ب. هُوَ يُطَالِعُ الدُّرُوْسَ فِي الثَّامِنَةِ

ج. هِوَايَةُ أُمِّي الطَّبْخُ

د. أُمِّي تُحِبُّ الْقِرَاءَةَ

 

أَجِبْ عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ!

١. أُحِبُّ أَنْ أَلْتَقِطَ الصُّوَرَ كُلَّ يَوْمٍ؛ فَمَا هِوَايَتِي؟

٢. أَحْمَدُ يُحِبُّ أَنْ يَقْرَأَ فِي مَوَاضِيْعَ كَثِيْرَةٍ مُخْتَلِفَةٍ، مِثْلَ: التَّارِيْخِ، عِلْمِ النَّفْسِ، الرِّوَايَاتِ، وَالْكَثِيْرِ مِنَ الْكُتُبِ النَّافِعَةِ فِي وَقْتِ فَرَاغِهِ؛ فَمَا هِوَايَتُهُ؟

٣. إِذَا كَانَتِ السِّبَاحَةُ هِوَايَتَكَ، فَكَيْفَ تُمَارِسُهَا؟

٤. عَائِشَةُ تُرِيْدُ أَنْ تَكُوْنَ طَبَّاخَةً؛ فَمَاذَا يَجِبُ أَنْ تَعْمَلَ؟

٥. اُكْتُبْ ثَلَاثَ مَأْكُوْلَاتٍ تُفَضِّلُهَا!

رَتِّبِ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةِ لِتَكُوْنَ جُمْلَةً مُفِيْدَةً!

٦. يُدَرِّبُ - تَلَامِيْذَهُ - الْمُعَلِّمُ - الْقِرَاءَةَ - عَلَى

٧. لَدَيَّ - أَسْتَخْدِمُهَا - كَامِيْرَا وَالْكَثِيْرُ مِنَ الْعَدَسَاتِ - مُنَاسَبَاتٍ مُخْتَلِفَةٍ - الَّتِي - فِي

تَرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ الْإِنْدُوْنِيْسِيَّةِ!

٨. هِوَايَتِي الطَّبْخُ، أَصْنَعُ الْكَثِيْرَ مِنَ الْأَطْعِمَةِ، مِثْلَ: الْأَرُزِّ، الْمَعْكَرُوْنَةِ.

اُكْتُبْ جُمْلَةً فِعْلِيَّةً ابْتِدَاءً بِفِعْلٍ مُضَارِعٍ!

٩. ......

١٠. ......

Tweet

Artikel keren lainnya:

Kumpulan soal Penilaian Akhir Semester (PAS) mata pelajaran Al-Qur’an Hadis ini disusun sebagai bahan evaluasi terhadap pemahaman peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Soal-soal mencakup materi yang telah dipelajari, baik yang berkaitan dengan kaidah bacaan Al-Qur’an, bacaan gharib, pemahaman ayat-ayat Al-Qur’an, maupun kandungan hadis yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Melalui latihan soal ini, peserta didik diharapkan dapat mengukur sejauh mana penguasaan terhadap materi yang telah dipelajari, sekaligus meningkatkan kemampuan dalam memahami dan mengamalkan ajaran Al-Qur’an dan Hadis.

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SEMESTER GANJIL

AL-QUR’AN HADIS KELAS IX

I. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang kalian anggap benar dengan cara memberikan tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D!

1. Perhatikan pernyataan berikut!

(1)  Huruf mad yang bertemu tasydid dalam satu kata.

(2)  Huruf mad bertemu sukun asli dalam satu kata.

(3)  Huruf mad bertemu sukun yang dibaca idgham dalam huruf.

(4)  Huruf mad bertemu sukun dalam huruf.

Dari pernyataan di atas yang merupakan pengertian dari mad lazim mukhaffaf kilmi adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

2. Perhatikan lafal berikut!

(1)	فَاتَّقُوا اللّٰهَ مَا اسْتَطَعْتُمْ
(2)	طٰسٓ
(3)	المٓ
(4)	وَلَا الضَّالِّينَ

Dari keempat contoh di atas yang merupakan contoh bacaan mad lazim mutsaqqal kilmi adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

3. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

(1)  Huruf mad yang bertemu dengan sukun dalam satu kata.

(2)  Huruf mad yang bertemu dengan tasydid dalam satu kata.

(3)  Huruf mad yang bertemu dengan sukun dalam satu huruf.

(4)  Huruf mad bertemu dengan sukun yang dibaca idgham dalam huruf.

Pernyataan yang menjelaskan tentang mad lazim mukhaffaf harfi adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

4. Perhatikan lafal-lafal di bawah ini!

(1)	آلْآنَ
(2)	وَلَا الضَّالِّينَ
(3)	النَّبِيِّينَ
(4)	الْحَاقَّةُ

Di antara lafal di atas, bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi ditunjukkan pada nomor ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

5. Setelah mempelajari bab mad lazim, beberapa siswa diminta untuk membaca QS. Al-Fajr (89): 18:

وَتَحَاضُّونَ عَلَىٰ طَعَامِ الْمِسْكِينِ

Pada ayat ini terdapat bacaan ....

A. Mad lazim mukhaffaf harfi
B. Mad lazim mukhaffaf kilmi
C. Mad lazim mutsaqqal harfi
D. Mad lazim mutsaqqal kilmi

 

6. Perhatikan pernyataan berikut!

(1)  Huruf mad yang bertemu dengan sukun dalam satu kata.

(2)  Huruf mad yang bertemu dengan tasydid dalam satu kata.

(3)  Huruf mad yang bertemu dengan sukun dalam satu huruf.

(4)  Huruf mad bertemu dengan sukun yang dibaca idgham dalam huruf.

Pernyataan yang menunjukkan penjelasan tentang mad lazim mutsaqqal harfi adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

7. Cermati lafal-lafal berikut!

(1)	وَلَا الضَّالِّينَ
(2)	طٰسٓ
(3)	يسٓ
(4)	آلأنَ

Di antara lafal di atas, bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi ditunjukkan pada nomor ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

8. Perhatikan kelompok Fawātiḥus-Suwar berikut!

حمٓ ۤ ۚ الرٓ

Lafal-lafal tersebut merupakan bacaan ....

A. Mad lazim mukhaffaf kilmi
B. Mad lazim mutsaqqal kilmi
C. Mad lazim mukhaffaf harfi
D. Mad lazim mutsaqqal harfi

 

9. Perhatikan lafal-lafal berikut!

(1)	حمٓ عسقٓ
(2)	المٓ
(3)	الَّذِينَ يَكْنِزُونَ
(4)	وَأَغْفِرْ لَكُمْ

Di antara lafal di atas, yang menunjukkan bacaan mad lazim mutsaqqal harfi adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

10. Jika kita membaca Al-Qur’an dan menjumpai huruf mad yang bertemu dengan tasydid dalam satu kalimat, bacaan ini adalah ....

A. Mad lazim mukhaffaf harfi
B. Mad lazim mutsaqqal harfi
C. Mad lazim mukhaffaf kilmi
D. Mad lazim mutsaqqal kilmi

 

11. Perhatikan kelompok terjemah berikut!

(1)  Orang-orang yang adil

(2)  Orang-orang yang jujur

(3)  Orang-orang yang curang

(4)  Orang-orang yang durhaka

Pernyataan yang menunjukkan arti dari (الْمُطَفِّفِينَ) adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

12. Perhatikan ayat berikut!

وَيْلٌ لِلْمُطَفِّفِينَ ۝ الَّذِينَ إِذَا اكْتَالُوا عَلَى النَّاسِ يَسْتَوْفُونَ ۝ وَإِذَا كَالُوهُمْ أَوْ وَزَنُوهُمْ يُخْسِرُونَ

Lanjutan dari ayat tersebut adalah ....

A. أَلَا يَظُنُّ أُولَٰئِكَ أَنَّهُمْ مَبْعُوثُونَ
B. كَلَّا إِنَّ كِتَابَ الْفُجَّارِ لَفِي سِجِّينٍ
C. كَلَّا بَلْ تُحِبُّونَ الْعَاجِلَةَ
D. لِرَبِّكَ يَوْمَئِذٍ الْمُسْتَقَرُّ

 

13. Zahra berdiskusi dengan temannya tentang orang-orang yang curang dan durhaka. Ia lalu membuka dan membaca QS. Al-Muthaffifin. Saat sampai pada ayat:

كِتَابٌ مَرْقُومٌ

ia bertanya kepada temannya. Arti ayat tersebut adalah ....

A. Buku catatan timbangan
B. Buku catatan amal
C. Buku yang disembunyikan
D. Buku yang terlindungi

 

14. Perhatikan kalimat berikut:

“Celakalah pada hari itu, bagi orang-orang yang mendustakan” merupakan arti dari ayat ....

A. وَيْلٌ لِلْمُطَفِّفِينَ
B. الَّذِينَ إِذَا اكْتَالُوا
C. وَيْلٌ يَوْمَئِذٍ لِلْمُكَذِّبِينَ
D. كَلَّا إِنَّ كِتَابَ الْفُجَّارِ

 

15. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

(1)  Mengurangi timbangan

(2)  Memperbaiki jalan umum

(3)  Menghina orang miskin

(4)   Mengadu domba suatu kaum

Pernyataan di atas yang menunjukkan perilaku dari (الْمُطَفِّفِينَ)  adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

16. “Dongeng orang-orang dahulu” adalah ejekan orang-orang kafir jika mereka dibacakan ayat-ayat Al-Qur’an untuk mengingatkan perilaku mereka yang melampaui batas. Lafal yang terjemahnya “dongeng orang-orang dahulu” adalah ....

A. أَسَاطِيرُ الْأَوَّلِينَ
B. كِتَابٌ مَرْقُومٌ
C. عَلَيْهِمْ حَافِظِينَ
D. كَلَّا بَلْ رَانَ عَلَىٰ قُلُوبِهِمْ

 

17. Di antara kandungan QS. Al-An‘am (6): 152 berikut yang tepat adalah ....

A. Ancaman bagi orang-orang yang curang

B. Penjelasan bagi orang yang suka mengurangi dan menambah takaran

C. Perintah untuk berlaku jujur

D. Larangan mendustakan agama

 

 

18. Perhatikan QS. Al-An‘am (6): 152 berikut!

وَأَوْفُوا الْكَيْلَ وَالْمِيزَانَ بِالْقِسْطِ

Arti dari lafal (بِالْقِسْطِ) pada ayat di atas adalah ....

A. Dengan jujur
B. Dengan adil
C. Sesuai kesanggupan
D. Sempurnakanlah takaran

 

19. Cermati kelompok ayat di bawah ini!

(1)	وَلَا تَقْرَبُوا مَالَ الْيَتِيمِ
(2)	وَأَوْفُوا الْكَيْلَ وَالْمِيزَانَ
(3)	وَإِذَا قُلْتُمْ فَاعْدِلُوا
(4)	وَبِعَهْدِ اللَّهِ أَوْفُوا

Lafal yang menunjukkan terjemah “Apabila kamu berbicara, bicaralah sejujurnya” adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

20. Menyebarkan berita bohong (hoax) sehingga menceraiberaikan antara suami istri, keluarga, saudara, bahkan memecah belah persatuan negara dan bangsa, dilarang keras oleh Islam bahkan akan menerima azab yang sangat pedih, yaitu dilempar ke dalam neraka Jahim. Perilaku seperti ini dinilai sebagai ....

A. Munafik
B. Musyrik
C. Kafir
D. Fasiq

 

21. Peraturan syariat yang mengatur hubungan dengan sesama manusia sehingga terjadi hubungan yang harmonis, tegaknya keadilan serta terwujudnya masyarakat yang aman, damai, dan sejahtera. Pernyataan tersebut adalah pengertian dari ....

A. Kejujuran
B. Muamalah
C. Keadilan sosial
D. Madaniyah

 

22. Perhatikan lafal hadis berikut!

Di antara lafal hadis yang menunjukkan terjemah “Wahai para pedagang” adalah ....

A. يَا مَعْشَرَ التُّجَّارِ
B. أُمُورٌ مُهْلِكَةٌ
C. الْمُكْتَالِينَ
D. الْمُطَفِّفِينَ

 

23. Siswa kelas IX MTs ditugaskan untuk menghafalkan sebuah hadis tentang jujur riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas r.a. Mereka bergantian membaca dan mengartikan hadis tersebut. Salah seorang siswa mengartikan lafal الْمِكْيَالَ وَالْمِيزَانَ  sebagai ....

A. Sungguh kalian akan menguasai
B. Urusan yang menghancurkan
C. Takaran dan timbangan
D. Umat terdahulu

 

24. Perhatikan hadis berikut!

يَا مَعْشَرَ التُّجَّارِ، إِنَّكُمْ قَدْ وُلِّيتُمْ أَمْرًا هَلَكَتْ فِيهِ الْأُمَمُ الْمَاضِيَةُ، الْمِكْيَالَ وَالْمِيزَانَ

Terjemah dari lafal (التُّجَّارِ) adalah ....

A. Wahai para pedagang
B. Umat terdahulu
C. Urusan yang menghancurkan
D. Sungguh kalian akan menguasai

 

25. Perhatikan pernyataan berikut!

(1)  Ancaman bagi orang yang berlaku curang

(2)  Larangan berkata bohong

(3)  Peringatan keras untuk menyempurnakan takaran dan timbangan

(4)  Perintah untuk menghormati pedagang

Pernyataan di atas yang merupakan isi kandungan hadis jujur dalam muamalah riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas r.a. adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

26. Cermati hadis berikut!

دَعْ مَا يَرِيبُكَ إِلَىٰ مَا لَا يَرِيبُكَ، فَإِنَّ الصِّدْقَ طُمَأْنِينَةٌ، وَإِنَّ الْكَذِبَ رِيبَةٌ

Lafal (طُمَأْنِينَةٌ)  dalam hadis tersebut artinya adalah ....

A. Kejujuran
B. Keraguan
C. Kecurangan
D. Ketenangan

 

27. Perhatikan kelompok kalimat berikut!

(1)  Tinggalkanlah yang meragukanmu.

(2)  Pada sesuatu yang tidak meragukanmu.

(3)  Sesungguhnya kejujuran itu ketenangan.

(4)  Dan sesungguhnya dusta itu keraguan.

Kelompok kalimat yang merupakan arti dari lafal وَإِنَّ الْكَذِبَ رِيبَةٌ  ditunjukkan pada nomor ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

28. Cermati lafal hadis jujur dalam muamalah riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali r.a.!

(1)	دَعْ مَا يَرِيبُكَ
(2)	إِلَىٰ مَا لَا يَرِيبُكَ
(3)	فَإِنَّ الصِّدْقَ طُمَأْنِينَةٌ
(4)	وَإِنَّ الْكَذِبَ رِيبَةٌ

Lafal yang menunjukkan arti “sesungguhnya kejujuran itu ketenangan” adalah ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

 

29. Perhatikan terjemah hadis berikut:

“Dari Hasan bin Ali r.a.: Aku menghafal dari Rasulullah saw.: ‘Tinggalkan yang meragukanmu kepada sesuatu yang tidak meragukanmu karena sesungguhnya kejujuran itu ketenangan dan dusta itu keraguan.’”

Kalimat yang menunjukkan arti “tinggalkanlah sesuatu yang meragukanmu” adalah lafal ....

A. دَعْ مَا يَرِيبُكَ
B. إِلَىٰ مَا لَا يَرِيبُكَ
C. فَإِنَّ الصِّدْقَ طُمَأْنِينَةٌ
D. وَإِنَّ الْكَذِبَ رِيبَةٌ

 

30. Baca hadis berikut!

عَنْ حَسَنِ بْنِ عَلِيٍّ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمَا قَالَ: حَفِظْتُ مِنْ رَسُولِ اللَّهِ ﷺ: دَعْ مَا يَرِيبُكَ إِلَىٰ مَا لَا يَرِيبُكَ، فَإِنَّ الصِّدْقَ طُمَأْنِينَةٌ، وَإِنَّ الْكَذِبَ رِيبَةٌ.

Di antara isi pesan penting hadis tersebut adalah ....

A. Meninggalkan jual beli
B. Meninggalkan hal-hal yang menimbulkan keraguan
C. Menyempurnakan takaran dan timbangan
D. Meninggalkan hal-hal yang menjadikan ketenangan

 

II. Esai

1. Dalam ilmu tajwid yang telah kita pelajari, kita mengenal mad lazim mukhaffaf harfi dan mad lazim mukhaffaf kilmi. Coba kalian bandingkan keduanya dan tuliskan contohnya masing-masing!

2. Disajikan beberapa lafal berikut:

طٰسٓ – حمٓ – صٓ – قٓ – المٓ – الَّذِينَ – الضَّالِّينَ – الْحَاقَّةُ

Analisislah bacaan tersebut lalu masukkan dalam tabel seperti berikut!

No.	Lafal	Bacaan	Sebab	Cara Membaca
1
2
3
4
5
6
7
8

 

3. Dalam QS. Al-Muthaffifin ada ayat yang berbunyi:

وَمَا أَدْرَاكَ مَا عِلِّيُّونَ ۝ كِتَابٌ مَرْقُومٌ ۝ يَشْهَدُهُ الْمُقَرَّبُونَ

Tulis kembali ayat tersebut, terjemahkan, dan jelaskan kandungannya!

 

4. Tulis kembali teks hadis tentang jujur dalam muamalah riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas r.a., artikan, dan jelaskan kandungan hadis tersebut!

 

5. Di antara isi hadis jujur dalam muamalah riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali r.a. disebutkan bahwa Nabi saw. memerintahkan menjauhi hal-hal yang membuat keraguan. Identifikasilah hal-hal yang membuat keraguan tersebut dan bagaimana usaha kita untuk menghindarinya!

Tweet

Artikel keren lainnya: